TRONCOSO, MARIA VICTORIA / CERRO, MARÍA MERCEDES DEL
En principio, todas las personas con Síndrome de Down tienen capacidad para leer y escribir de forma comprensiva y, sobre todo, son capaces de disfrutar con estos logros. La adquisición de tales habilidades, negadas hace bien pocos años, constituye otro hito de imprevisible alcance en su progreso educativo y desarrollo general.
El presente libro ofrece un método nuevo de lectura y escritura para alumnos con Síndrome de Down.
Los autores han tratado de agrupar toda su experiencia educativa, para presentar el método de manera gradual, paulatina y práctica.
Nacido de la propia observación y de su análisis, describe con detalle las secuencias que hay que seguir y los errores que hay que evitar. Los múltiples ejemplos e ilustraciones tratan de ayudar a los padres y profesionales; pero son ellos después los que, adaptándose a las circunstancias y características de su hijo o alumno, habrán de crear nuevos modos y maneras de presentarle la tarea a seguir en un momento determinado.
Lectura y escritura, ambas, son lenguaje escrito. Pero se desarrollan de modo muy distinto, tanto en su programación cerebral como en su ejecución. Por eso se separa claramente la metodología a seguir en el aprendizaje de ambas habilidades.
Reseña de la editorial
